Образование

Образовательная программа дошкольного образования  МБДОУ детского сада№13 г.Павлово разработана в соответствии с ФОП и ФГОС дошкольного образования.  Программа позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:

1) обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;

2) создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;

3) организация образовательной деятельности в ДОУ в рамках единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

Содержание  Программы  обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие направления развития и образования детей (образовательные области): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие и  строится  с  учетом  Основной  общеобразовательной  программы дошкольного  образования  «От  рождения  до  школы»  под  редакцией  Н.Е.  Вераксы,  Т.С.,Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2016г.

Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.

Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.      Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы.

Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей.  Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. 

В соответствии со статьей 44 п. 1 Закона «Об образовании в Российской Федерации» родители  (законные  представители) воспитанников  имеют  преимущественное  право  на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического,  нравственного  и  интеллектуального  развития  личности  ребенка.  Таким образом,  признание  государством  приоритета  семейного  воспитания,  требует установления  между  Учреждением  и  родителями  (законными  представителями) взаимоотношений сотрудничества, взаимодействия и доверительности.

Ведущая  цель  Учреждения  во  взаимодействии  с  семьями  воспитанников  –  создание необходимых  условий  для  формирования  ответственных  взаимоотношений  с  семьями воспитанников,  развития  компетентности  родителей;  обеспечение  права  родителей  на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.

Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей:

•  изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье;

•  знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников;

•  информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач;

•  создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;

•  привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в районе (городе, области);

•  поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования (далееПрограмма) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №13 г.Павлово (далее-Учреждение) разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Федеральной адаптированной образовательной программой и с учетом содержания Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой-3-е изд., испр. и  доп.-М.:Мозаика-синтез, 2016; «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищевой, издание 3-е, перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО.-СПБ: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2015.

В основе адаптированной образовательной программы дошкольного образования реализации лежит комплексный подход, обеспечивающий развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: -социально-коммуникативное развитие; -познавательное развитие; -речевое развитие; -художественно-эстетическое развитие; -физическое развитие.  Программа рассчитана на пребывание ребенка в группе комбинированной направленности с трехлетнего  возраста с первым, вторым, третьим, четвертым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи. Программой предусмотрена необходимость охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечения эмоционального благополучия каждого ребенка. Так она позволяет формировать оптимистическое отношение детей к окружающему, что дает возможность ребенку жить и развиваться, обеспечивает позитивное эмоционально-личностное и социально-коммуникативное развитие. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования  включает в себя обязательную часть,  обеспечивающую достижение воспитанниками готовности к школе, а именно: необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего и коррекционного образования, и часть формируемую участниками образовательного процесса и отражающую специфику условий, в которых осуществляется образовательный процесс, и направленную на поддержку областей основной части программы.  Целью адаптированной образовательной  программы дошкольного образования  данной является построение системы работы в группах комбинированной направленности , предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов дошкольной образовательной организации и родителей дошкольников.  В соответствии с Законом РФ от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» родители являются не только равноправными, но и равноответственными участниками образовательного процесса. Реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования осуществляется в формах, специфических для детей дошкольного возраста: игровая деятельность, коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность, двигательная, трудовая, изобразительная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, конструктивная деятельность. Программные задачи решаются в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Для создания условий, обеспечивающих целостное развитие личности детей в МБДОУ  детском саде № 13 г.Павлово осуществляется взаимодействие с семьями воспитанников: -знакомство с семьей: анкетирование, опросы, индивидуальные беседы, родительские собрания. -информирование родителей об образовательной деятельности с детьми: индивидуальные и групповые консультации, общие и групповые родительские собрания, информационные стенды, буклеты, стенгазеты, сайт МБДОУ, конкурсы, смотры-выставки, совместные праздники. -просвещение родителей: индивидуальные и групповые консультации, общие и групповые родительские собрания, беседы, семинары,  мастер-классы, тренинги, -совместная деятельность: конкурсы, выставки-смотры, праздники и досуги, проектная деятельность.

Данная программа рассчитана на детей в возрасте от 5 до 7 лет. Возраст ребенка влияет на обучение чтению по методике Н.А. Зайцева. Результативное обучение чтению напрямую зависит от развития познавательных способностей детей. В 5-6 лет дети уже могут анализировать свойства окружающих их предметов. Именно в этом возрасте у детей проявляется интерес к буквам, поэтому можно начинать подготовку к обучению чтению. Подготовка к обучению чтению детей дошкольного возраста, должна включать в себя иг-ры которые способствуют освоению навыков чтения. Они направлены на развитие памя-ти, внимания, мышления и мелкой моторики.

Ребенок, который начал читать в возрасте 5-7 лет, безусловно, имеет преимущество перед своим не умеющим читать сверстником:

• читая, ребенок развивает свою речь, поскольку чтение это одна из разновидностей речи (письменная);  читая и запоминая новые слова, ребенок развивает мышление, увеличивает словарный запас;  чтение помогает ребенку запомнить эталоны построения предложений, и он сам начинает строить свою речь правильно;
• для ребенка чтение это новый вид получения информации, теперь он может самостоя- тельно узнавать интересующие его сведения.